ÖĞRETİ-YORUM

Öğrencilerle deizm ve ateizm tartışmaları nasıl yapılmalıdır?

Liselerde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmeni olmak her geçen gün biraz daha önemli hale gelmektedir. Her türlü bilgiye internetten ulaşılan ve herkesin herkes ile iletişim kurduğu bir dönemdeyiz. Öğrencilerimiz, aklımıza hayalimize gelmeyecek birçok bilgi ve sorgulamaya maruz kalmaktadır. Buna karşılık Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmeninin çok iyi yetişmiş ve hazırlıklı olması gerekir. Haftada iki saat gibi bir zamanda …

Devamı »

Oyun ciddi bir iştir!

Oyunun varlığı insanın varlığı ile başlar. Kıyamete kadar da devam edecek. Oyun insanoğlunun elinde çok az kullandığı en büyük güçtür. Yaşamın en ciddi rolüne hazırlanma sanatıdır oyun. Özellikle çocuklarla oynamanın anlamı sana değer veriyorum, seni önemsiyorum, seni anlıyorum ve sen değerlisin demektir. Atalarımızın tabiriyle “oynamayan tay at olamaz”. Atasözü çok manidardır. Yani yarının sağlıklı bireyleri bugünün oyun oynayan, eğlenen çocuklarıdır. …

Devamı »

9. sınıf öğrencilerine din nasıl anlatılmalıdır?

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 9. sınıf ders kitabının ikinci ünitesinin ilk konusu, ‘Dinin Tanımı ve Kaynağı” başlığı altında öğrencilere, “Din deyince aklınıza ilk olarak ne geliyor?” sorusu sorulmaktadır. Çocukların cevapları, yerine, öğretmenine, çocukların birikimine vs göre değişebilir. Ancak Kitabımız bize şu cevabı vermektedir: “İnsanlık tarihi boyunca Allah (c.c.), insanlar arasında seçtiği peygamberlerle emir ve yasaklarını bildirmiş, insanların dünya ve …

Devamı »

Bireyleri yaşadıkları çağa göre yetiştirmeliyiz

Yıllardır üzerinde durduğum ve en doğru çözümü bulmaya çalıştığım konu öğretim teknolojilerinin sağlıklı bir şekilde sınıflarda öğrencilere tatbik edilmesi oldu. Zira gelecekleri için uğraşı verdiğimiz nesil öyle bizim gibi Y nesli de değil bilakis dijital dünyayı yönlendirme maharetine sahip, takrir metoduna mesafeli, fazlaca özgür ve fazlaca ciddiye alınarak yönlendirilmeye ihtiyacı olan bir nesil ki bu nesil kaybedilirse geleceğimizin kaybedilmesi kaçınılmaz. …

Devamı »

Mezuniyet sonrası engelli istihdamı ve karşılaşılan zorluklar

Özel gereksinimli çocukların ve ebeveynlerinin hayatın her alanında yaşadığı sorunlar farklılık gösterebilmektedir. Aileleri en çok zorlayan ve düşündüren soruların başında ise ‘mezuniyet sonrası ne yapacağım?’ gelmektedir. Özel gereksinimli bireyler lise eğitiminin sonuna kadar akranları ile aynı şekilde devletin sağladığı eğitim imkanlarına sahiptir. Almış oldukları rapor doğrultusunda rehabilitasyon merkezlerinde eğitim alma şansları da vardır. Ancak liseden mezun olduktan sonra başlayan süreçte …

Devamı »

Alternatif Perspektiften Eğitime Bakış

Eğitim, doğası gereği özgürlük temeline dayalı gerçekleştirilmesi gereken bir olgudur. İmam Gazalinin “doğal seyrinde eğitim” tanımı, Jean Jacques Rousseau’nun Emile’i, İbn-i Tufeyl’in Hay bin Yakzan’ı bu özgürlükçü nitelikli eğitim fikrinin yeşertilmiş klasik örneklerinden bir kaçıdır. Daha yakın zaman dilimine yönelik örneklere, alternatif yaklaşım adı altında ileri sürülen yeni eğitim modellerine yazının ilerleyen kısımlarında yer verilecektir. Hay bin Yakzan örneğinde olduğu …

Devamı »

*Maker Ruh(suzluğu)

    Dünyada bir anda teknolojik ve yaratıcı bir öğrenme devrimi olarak yayılan  “Maker (Sen De Yap)” hareketinin eğitim ve ticaret (!) dünyası üzerinde heyecan verici büyük- etkilerini ülkemiz adına da gözlemlediğim kadarıyla anlatmaya çalışacağım. “Maker Hareketi” diye adlandırdığımız olgunun ülkemizde, içeriği, niteliği pek sorgulanmayan, hemen kabul gören ve bir virüs gibi hızla yayılan bir pop kültür trendi haline gelmesi …

Devamı »

STEM’in doğası, doğanın STEM’inde saklı

Yeryüzünde yaşayan –neredeyse- herkesin hiper bağlantıda olduğu bu teknoloji çağında, yeni neslin çağa kolayca ayak uydurabilmesi ve bilişim sektöründeki yenilikleri takip edip yaratım sürecini hızlandırmak amacıyla oluşturulan yeni bir eğitim modeli olarak sunulur STEM eğitimi. “Fen, teknoloji, mühendislik ve matematik gibi dört önemli disiplinin iç içe kullanılarak yeni bir ürün ortaya koymak amaçlı uygulanan bir sistemdir” diye belirtilir. Buraya kadar …

Devamı »

Karne heyecanı ve yarıyıl tatili

Birçok öğrencinin sabırsızlıkla beklediği yarıyıl tatili geldi. Milyonlarca öğrenci tatilin hayalini kurarken anne babalar için bu tatil süreci başka anlamlar ifade edebiliyor. Kısıtlı tatil süresinin ödevlerle mi yoksa dinlenme ile mi geçirilmesi gerektiği konusu ciddi bir programlamayı gerektiriyor. Yarıyıl tatilinin başlangıcı olan karneleri alma bazı ebeveynler için heyecan uyandıran durumların başında geliyor. Çocuklarının karne notlarına atfettikleri değer nedeniyle gerginlik yaşayabilir …

Devamı »

Ortak akıl mı, ortalama akıl mı?

Bu ayki yazıda bugünlerde çok sıklıkla söylenmeyen ancak her başımız sıkıştığında üzerine atladığımız ortak akıl meselesine biraz kafa yoralım istedim. Özellikle eğitim sistemimizde pek çok konuyu tartışırken ortak akılla çözüm bulma konusu gündemimize geliyor. Diğer yandan benim sorum da ortalama akılla acaba yenilik, yeni ve yaratıcı fikir çıkar mı? Şeklinde zihnimde yükseliyor. Aslında bu duruma bağlı olarak bugünlerde kimin yerinde …

Devamı »